François Roux ARESA [1]
1.1 Avant-propos
La technologie est la science des techniques corporelles et matérielles dont chaque humain‧e se sert pour satisfaire ses besoins, en imaginant des ruses et des outils. Chaque outil devenant, quand son usage répété, un intermédiaire entre ses pensées et ses actions [2]. Parce qu’il s’incor- pore alors aux structures dédiées de son système nerveux [3]. La technologie est donc la science humaine étudiant les pratiques. C’est-à-dire les façons individuelles ou collectives de réaliser un but dans un contexte physique et/ou social. L’idée de pratiques sociales de référence consiste à examiner de quelle manière des activités de production, d’ingénierie, hédonistes, sportives… peuvent servir de référence à des activités éducatives [4].
1.2 Introduction
Peu après la soutenance de mon travail de thèse. Alain Durey [5], le Directeur de celui-ci me dit : « François, nous avons effectué un bon travail d’analyse des mouvements des skieuses et des skieurs. Mais il va nous falloir au moins dix ans pour comprendre les causalités existant entre les techniques corporelles que nous avons formalisées et leurs conséquences mécaniques. »
Nos pensées s’étaient mêlées par hasard, au cours de la rencontre au cours de laquelle je lui avais exposé mon projet de thèse. Un projet dont la réalisation reposait sur les connaissances qu’il me transmettait et sur la coopération avec les différents chercheurs constituant le laboratoire du LIREST [6] dirigé par Jean-Louis Martinand. Notamment Gilles Dietrich [7], l’inventeur de l’indispensable logiciel d’analyse des mouvements 3D vision, qui nous a permis de mathématiser les données recueillies au cours de nos expérimentations, communément menées avec la cellule de recherche de la Fédération Française de ski et les ingénieurs du service des recherches approfondies des skis Rossignol. David Néron [8], l’indéfectible conseiller qui m’a aidé à les confronter aux lois de la mécanique. Sans qui je n’aurais pu réaliser le travail d’analyse statistique de la technicité des champion·ne·s et objectiver le lien causal qu’entretien chaque combinaison de techniques corporelles…
Continuer la lecture :
INTRODUCTION (PDF)
LES FORCES DE LA NATURE (PDF)
DE QUOI SOMMES-NOUS LE TOUT ?
[1] ARESA pour Applications de Résultats de Recherches technologiques pour l’Entraînement des Skieurs Alpins
http://www.aresa-ski-montagne.com/about.html
[2] Combarnous M., 1984, Les Techniques et la technicité, Messidor.
[3] D’après Iriki et al., (1996), In Berthoz A., (2003), La décision, Odile Jacob, Paris.
[4] Martinand J. L., 1986, Connaître et transformer la matière, Des objectifs pour l’initiation aux sciences et techniques, Berne, Peter Lang.
[5] Durey A., L’analyse du mouvement pour produire des indicateurs et des modèles destinés à l’entraînement, Science & Sports, Volume 12, Supplément 1, 1997, Pages 16s-19s
[6] Laboratoire interuniversitaire de recherche en éducation scientifique et technologique, de l’École normale supérieure de Cachan.
[7] Laboratoire Éducation Discours Apprentissages EA4071, Centre Universitaire des Saints-Pères, Paris.
[8] Directeur de la Graduate School « Métiers de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur », Université Paris- Saclay.
